跟同行打听，沭阳抓教育有什么奥秘？跟高手学，引高人来，培养有高人潜质的新人。关键还是师资队伍。
与南通联手，跟高手学习。沭阳有一所沭阳如东中学，看看校名，你就明白一半了吧。沭阳县与如东县签订《如东—沭阳教育交流合作框架协议》，引进如东优质教育资源，先后兴建了沭阳如东中学、沭阳如东实验学校、沭阳如东实验小学，形成了独具特色的“南北合作、筑巢引凤、借鸡下蛋、雁行引领、鲶鱼效应”沭阳教育模式。
沭阳县还加强与昆山市在重点学校对口协作方面的合作，推动昆山市与沭阳县在师资培训、学科建设、教学科研、资源共享等方面加强交流合作。目前，“昆山中学—华冲高级中学”“昆山市二中—高墟初级中学”“昆山市实验小学—湖东中心小学”已形成合作关系，努力实现“新建学校即名校”目标。
选拔高手，给能人舞台。让能教的、会教的，优选到沭阳家长最需要的地方，大放异彩。加快推进人才优先发展战略，围绕缺什么、招什么，重点梳理学校紧缺急需人才，通过“花乡沭阳”网站等渠道向社会公开发布《沭阳籍教师回调公告》，对符合回沭工作条件、岗位要求的沭阳籍在外在职教师，如愿意返沭工作，经本人申请，一律简化办理入职手续，打通沭阳籍人才回沭发展渠道，有序解决教育系统人才短缺和结构性矛盾，吸引更多的沭才回到家乡工作。2022年“沭才回归”计划引进教师100名。
招聘新人，储备人才。从应急到可持续发展，必须有一支能征善战的沭家军！坚持“教者从优”原则，每年新招聘一批教师，对“双一流”高校优秀毕业生、硕士及以上优秀毕业生，简化流程、优先招录，并给予岗位和住房补贴，鼓励更多年轻人扎根沭阳教育事业，每年补充新教师500名以上。近年来，定向师范培养408人，研究生、双一流等优秀人才84名。积极探索“留人”机制，通过事业留人、待遇留人、情感留人等方式，集聚更多高水平教师扎根花乡、深耕课堂。
沭阳人抓教育，真有一套！不过，不可忽略的是，人口大县，生源基础也不一样。
不过，以前沭阳的孩子，有的到淮阴中学去读，好生源流失严重。如今沭阳教育产生了虹吸现象，想来的生源趋之若鹜，可惜收不了。
教育的沭阳现象，令人深思！再大的困难，只要下决心干，也是能够改变面貌，甚至反败为胜的！用沭阳人的话说：拿出真心实意，拿出真金白银，把教育这一最大民生实事办得更有质量、更有成效。
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